Να τρώω ή να φάω; (D.SL.28)
Βλέπω ξανά το βίντεο και απαντώ.
Ξέρω τις λέξεις; (D.SL.18)
Διαβάζω ξανά τα κείμενα και απαντώ! Τα ξέρω άλλες σε γλώσσες τα ξέρω; Τα λέω στον συμμαθητή/την συμμαθήτριά μου. Τι είναι υγιεινό; Τι δεν είναι υγιεινό; Τι κάνω στο κάθε άθλημα;
Πόλεμος και ειρήνη (D.IS.3)
Επισκεπτόμαστε την ιστοσελίδα: https://www.visionofhumanity.org/maps/#/ Ποιες χώρες φαίνεται να είναι οι «πιο ειρηνικές»; Ποιες οι λιγότερο; Γνωρίζεις ποιες χώρες βρίσκονται σε εμπόλεμη κατάσταση;
Δικαιώματα του παιδιού (D.IS.7)
Πολλά παιδιά μπορεί να μη βιώνουν συνθήκες πολέμου, άλλα βιώνουν άλλες εξίσου δύσκολες… Παρακολουθούμε το ακόλουθο video και συζητάμε: Σε ποιο πρόβλημα αναφέρεται;Τι μπορούμε να κάνουμε για να σταματήσουμε το πρόβλημα αυτό;
Eye harp (D.IS.11)
Παρακολουθούμε το video. Τι δείχνει; Τι είναι το ΕyeHarp;
Μετράμε σε άλλους πολιτισμούς (D.IS.1)
Βλέπουμε το video και συζητάμε: Τι μας κάνει εντύπωση;Ποιες εκφράσεις, χειρονομίες είναι ίδιες σε κάποιους πολιτισμούς και ποιες όχι;
H διαφορετικότητα στη γη μας (D.IS.10)
Παρακολουθώ το video για να μάθω τη συνέχεια της ιστορίας…
Τι είναι “σπίτι” για εμένα; (D.IS.1)
Βλέπουμε στο video την ιστορία της Ivine και του μαξιλαριού της και απαντάμε στις ερωτήσεις που ακολουθούν. Συζητάμε στην τάξη… Τι συμβαίνει στην Ivine και την οικογένειά της;Γνωρίζετε/έχετε ακούσει άλλες τέτοιες ιστορίες ανθρώπων; Τι έχει πάντα μαζί της η Ivine;
Γλώσσες ανθρώπων (D.IS.10)
Ακούμε τα video που ακολουθούν… Πώς αισθανόμαστε όταν ακούμε διαφορετικές γλώσσες;
To κάτι άλλο (D.ΙS.8)
Ακούμε την ιστορία που ακολουθεί και απαντάμε σωστά… Συζητάμε σε ομάδες… Γιατί το «Κάτι άλλο» προσπαθούσε να μοιάσει στους άλλους; Τα κατάφερνε; Γιατί λυπήθηκε το «Κατιτί» όταν του είπε το «Κάτι άλλο» ότι δεν είναι σαν και αυτό, ότι είναι διαφορετικό; Τι έγινε τελικά στην ιστορία; Πώς πιστεύετε ότι αισθανόταν οι δύο φίλοι; «Δε μοιάζουμε, […]